vidasocial

El projecte pedagògic de Pere Vergés conclou amb el sistema de la Vida Social, una estructuració de l'escola que la converteix en una petita ciutat, on cada membre de la comunitat educativa té un paper fonamental. En aquest entorn, cada persona esdevé un ciutadà, amb l'exercici d'uns drets i uns deures en relació amb la col·lectivitat. Aquesta organització s'estructura a partir de diverses categories com ho són els càrrecs o els colors.

Però el que més preocupava a Pere Vergés era que de les seves escoles en sortissin persones, "homes i dones en el sentit més ampli i profund de la paraula". En efecte, la finalitat de l'escola es va establir en el repte d'unir els conceptes d'home i societat per a aconseguir un respecte total per l'individu, originant dins els infants les idees de la jerarquia, de la justícia, del sentit de la responsabilitat i de la iniciativa en un marc de màxim respecte, solidaritat i col·laboració.
Per a tal era necessari crear vida intel·lectual a través de l'exigència i de la sensibilitat ja que aquests valors serien inculcats a través de la vida mateixa a l'escola, de les experiències viscudes. En aquest sentit es va establir que els mètodes d'aprenentatge estiguessin basats en l'activitat sensorial, l'observació i l'experiència amb la natura que envoltava als alumnes.

I no podia ser d'altra manera, que tot aquest ideari es completa mitjançant l'organització de la Fira amb la qual els alumnes que formen la Promoció de l'últim curs realitzen el seu últim projecte en grup per tal d'aconseguir els diners necessaris per a poder cobri-se els costos del viatge final que marcarà en punt i apart de la seva etapa a l'escola.